Josh Hoge — Work That Body şarkısının şarkı sözleri ve çevirisi
Sayfa, Josh Hoge adlı sanatçının "Work That Body" şarkısının sözlerini ve Türkçeye çevirisini içeriyor.
Şarkı sözleri
Body and Mind Commentary
Hello, this is AJ, welcome to our second commentary. This one is called «Body and
Mind.»
As you might guess it’s about body and mind. Interesting… Specifically what I
want to
talk about is something that I have been yelling at you and talking to you
about during
most of these lessons, which is the connection between our body and our mind.
And one of the biggest problems… I won’t say the biggest, but it’s certainly one
of the
biggest problems with our schools now is that we’ve separated body and mind. We
have this idea that learning is something we do sitting down, sitting still,
not moving.
That we just sit, we passively listen to some teacher talking and that’s
learning. That’s
what happens in most of our schools in most countries of the world.
Well, in fact, that is a very, very inefficient way to learn. It is not very
effective. Do you
learn something that way? Sure. You do learn something, but you learn more
slowly,
less deeply, less powerfully than if you can combine your body and mind;
if you can
learn through your mind and your body at the same time.
Now I’ve had a couple of very interesting experiences and have learned from a
couple
people about this idea and it’s helped me develop this sort of idea and this
teaching
style. And one of the first persons I learned from was Dr. James Asher and Dr.
Asher
is a language teacher and a professor at San Jose University in California.
And he
developed a language-learning method called TPR, TPR.
TPR stands for Total Physical Response, Total Physical Response. It’s a teaching
method that works especially well with beginners. It’s a great, great method for
teaching beginners. In fact, if I ever develop English lessons for beginners I
will use
TPR to teach beginning English because it is a very, very powerful method.
In TPR
students learn a language, not from translation, not by sitting passively in a
chair, but
through movement. They learn the basic core of the language with movement.
How does this work. Well, for example, pretend that I have a class and it’s a
beginning class. Zero English, right? Everyone in the class has zero English.
They
don’t know anything, not one word of English. Well how would I teach them?
What’s
the best way to teach them? Well, normally, in a normal class, they would be
taught
with translation, right.
The teacher would say, for example, if they want to teach the word stand,
stand up,
well they would write stand up on the board and then they would translate that
phrase
into their native language.
So if imagine, let’s say, in Japan, so we have Japanese students. The Japanese
teacher — the teacher in Japan — would write stand up on the board and then the
teacher would translate that into Japanese and that’s how the students would
learn the
word or the phrase stand up. They would learn it by translation.
They would write in
their notebook and then they would try to memorize it again and again. Stand up
equals this, stand up equals this, translation, translation, memorize, memorize.
Well that is purely mental, right? They’re just sitting in their chair,
there’s nothing
happening with their body, it’s just a mental exercise. Yes, they do eventually
learn
the phrase stand up, but they don’t learn it deeply. And that’s why most
Japanese
students, for example, cannot speak English very well and they don’t understand
spoken English very well.
Written English is different because written English is more of a mental
process, you
can go slowly if you need to. But spoken English requires fast, instant
understanding
and you really need to learn it in your body. It needs to go deep into your
mind and
body if you’re going to understand and speak fast at native speeds.
How would Dr. Asher teach it, because, really, it’s his method originally?
Well, Dr.
Asher developed a completely different way to teach this, which is with
movement and
without translation. So what he would do he’d sit in a chair and then he would
stand
up and as he stood up at the same time he would say the phrase «stand up.
«Then he
would sit down, physically, in front of the class he would sit down.
As he sat down he
would say the phrase «sit down.»
Then he would stand up and as he stood up, of course, he would stand up with his
body, physically. Then he would sit down and he would say the phrase «sit down»,
over and over again. And, you know, pretty soon the students, «Ahhh», they
understand. «I see, yes. He’s standing and he’s saying this phrase it must mean
stand up and then when he sits he says a different phrase that must mean sit
down,
ahhh…» You know? They have some mental understanding, but at that level it’s
still
just mental.
There’s no translation so that’s better than the old method, but it’s still
only mental. It’s
not so deep.
So, next, Dr. Asher picks a couple students, maybe some students who learn very
quickly. He brings them to the front of the class and they have chairs.
They all sit
together in the chairs, Dr. Asher in the middle and maybe one student on his
left and
one student on his right. They’re all sitting.
And then he looks at the students and he stands up and then he looks at these
students with him and he kind of uses his hands to… you know, «stand up,
stand up»,
right? And the students look at him and they copy his movement, so they stand
up.
And then Dr. Asher says «sit down» and then he sits and they look at him and
they
copy his movements and they sit down. He repeats this many times.
Next, Dr. Asher walks over to the corner of the room, maybe. The students in
the front
of the class, the model students, are still sitting in the chairs.
And this time he just
says it. He doesn’t demonstrate this time. No demonstration he just says it.
He says
«stand up» and he looks at the students. And what happens? Well they’re smart
students, right? So they just stand up. They’re starting to understand.
They stand up
and then he says «Ah, good.» He claps «Yeah! Good job, yeah, yeah!» Everybody in
the class claps «Yeah!» And then he says «sit down» and the students in front
of the
class — the two students — they sit down. Everybody claps «Yeah, very good job!
«But
it’s not finished.
So these students are now models, they’re examples, they’re role models and all
of
the class is learning from them. They say «Ahhh, I know what to do.
«So, of course, at
this point, mentally, everybody understands. They know what’s happening, they
understand the two phrases, but it’s still not deep enough yet because they’ve
got to
get it into their own bodies.
So, next, Dr. Asher says «Okay, thank you.» The students go and they sit down.
And
now all of the class follows Dr. Asher. So he sits in his chair again and he
says «stand
up» and then he stands up and he points to the class and everybody in the class
stands up with him. Then he claps «Yeah, good job!» and then he says «sit down.
«He
sits down and all of the class sits down with him.
Now they’re getting it in their bodies, it’s not just intellectual it’s
becoming physical.
They are learning with their mind and their body at the same time.
And he repeats this
again and again and again. And then what he does is he stops demonstrating,
so he
stands in the corner of the class and he just says «stand up.» All the students
stand.
He says «sit down.» All the students sit down.
They’re not copying him anymore, now they’re just responding to his words.
Stand up,
sit down. Stand up, sit down. The class is standing up physically, sitting down
physically, standing up physically and sitting down physically again and again.
By
doing this process what happens is the language goes deep, deep, deep into the
unconscious, into the physical body. As a result, the students learn these
phrases
much more deeply. How do we know this? Because we give them tests.
All right, so he continues. Of course this is a very basic example;
it would be the first
class. But this process gets more complicated very quickly so that later in the
class,
maybe two weeks later, Dr. Asher is saying something like «Go to the corner,
pick up
the red book, bring it to Susan and then sit down.» Wow, right? So now we have a
very long, complicated command. What happens? Well, the students actually do it.
They stand up, they go to the corner, they pick up the red book,
they give it to Susan
who’s another student and then they sit down. All these physical actions,
they have
learned all of this. They have learned the verb «go», they have learned the
location
«corner», they have learned the verb «pick up», they’ve learned the word «book»,
they’ve
learned the word «blue», the adjective «blue», etc.
So in this way they’re learning all these nouns and verbs and adjectives and
prepositions, but they’re learning it with their bodies, their physical bodies.
There’s no
translation happening and it’s not just intellectual they are doing all of
these things.
They’re getting it deep, deep, deep because they’re using mind and body at the
same
time.
So what’s really great about this is the final result. Here’s what happens.
We have a
class with a Dr. Asher or with me using TPR, using this physical way of
learning. And
then we have another normal class, you know, using translation and grammar and
textbooks. We start them at zero. They’re both zero level and we teach them for
six
months, one class using the physical method -- body and mind — the other class
just
mental.
At the end of six months we give them tests. We test their vocabulary.
We test their
grammar. We test their listening ability. We test their speaking ability,
their writing
ability. We test everything and this is the amazing part. The class that
learned with
their bodies has learned four or five times more. They have learned not just a
little
more, a lot more than the traditional normal class. Their understanding is much
better.
Their vocabulary is much larger. Their speaking ability is better.
Everything is better
and not just a little better a lot better.
Here’s another thing we found with research. Over a long time, let’s say one
year, two
years, we look at both groups and we see which group continues to learn English
and
which group, you know, quits. Because really the biggest problem with language
learning, with English learning, I think, the number one problem is people quit,
they
just stop, you know? They get frustrated, they’re depressed. They think «Ah,
I can’t
do it» and they quit. You can’t learn if you’re not trying.
And so they compare the rates, they compare how many people eventually quit from
the physical class and how many eventually quit from the traditional classes.
And this
is another big advantage. The people who use the physical method stay with
English,
they continue studying. Why? Because they enjoy it. Why? Because they’re
successful. They feel successful, they feel confident, they’re learning faster,
they’re
doing better and it’s fun.
They’re using their mind and their body at the same time. They’re moving and
they’re
laughing. It’s great. The other class, they’re bored and they feel like
failures. So, their
dropout rate, their quitting rate, is much, much higher in the traditional
classes over
time one year, two years, four years or five years.
Most people in the traditional classes just quit. If they’re not forced to
learn, if they
have a choice, eventually they just leave the classes. They stop studying
English as
soon as they can. Most people, like 80 or 90%, it’s a really high level.
But the people
in the physical classes, many more of them continue learning English,
they stay in the
class. And, as a result, many more of them actually become fluent.
So another person I learned from about this idea of body and mind connected and
learning with both is Tony Robbins. Now I’ve mentioned Tony before,
especially in the
beginning lessons. Tony is a… he doesn’t like to be called a motivational
speaker. He
teaches people how to, you know, take control of their lives, how to live the
kind of life
they want. And a lot of those beginning lessons talk about many of Tony’s ideas.
And, Tony, in his seminars, especially in his seminars, he uses body and mind
at the
same time. You don’t go to a Tony Robbins seminar and sit in a chair for 12
hours
and do nothing and just listen to him and take notes. No. He has you jumping and
shouting and yelling. You’re always using your body to learn from him.
And he has this phrase, he says, «Get it into your body.» He’s like «You don’t really
know something, anything, until it’s in your body, until your mind and body have
learned it together.» That’s when you really know something deeply, any idea,
any
belief, anything. When it’s in your body that’s when it’s effortless,
that’s when it’s easy.
That’s when you are a master, when you get English into your body.
When it’s not,
just understanding the word «run», you know, run, run and then you translate it
to your
language. That’s mental. That’s nothing.
But if you say the English word «run» and then you run in place,
you’re running with
your body, you’re moving your legs up and down — like I am right now — there’s
a much
deeper connection in your mind, in your nervous system, in your physical body.
And
then when you get that and you do it again and again and again, body and mind,
body
and mind, that word becomes part of you. You’ll never forget it and you will
use it
quickly, easily, effortlessly, like a native speaker. That’s why native
speakers speak
their language so effortlessly. It’s not just in their head it’s in their body,
their whole
body.
So that’s why I talk so much and I’m always reminding you and telling you,
you know,
move while you do these lessons. Move your hands, move your arms, shout loudly.
Move your face, big smiles, big facial expressions. Exaggerate everything.
I have one
more example of this and that comes from a time in my past when I studied
Italian for
a little bit. And a little bit, I mean very little, I studied Italian for one
month because,
actually, my sister won a free trip to Italy, just to Rome. Go to Rome and
Florence for
one week, basically. Ten days, I think it was.
So I was excited. She said «Oh, you can come with me.» Because it was two
people,
it was a free trip to Italy for two people, so my sister and I were going to go.
And, you
know, I’d never studied Italian before, but I thought, oh, it might be fun just
to learn a
little Italian, just for this one week. I’m not going to become fluent,
I don’t care about becoming fluent in Italian and speaking perfectly,
I’ll just study a little bit, just for one
month. Maybe I can, you know, talk to somebody at a bar or, you know, just order
something in a restaurant, very simple.
So I studied Italian. I had these CDs, it was actually Pimsleur CDs,
and I listened to
them in my car when I went to work. But I did something different when I learned
Italian, different from other languages I have studied. What I did is I moved
my body
like crazy when I was learning Italian.
I’m driving in the car… and I think it’s because I’ve seen a lot of movies with
Italian
people or Italian-Americans and they’re always like moving their arms and
they’re very
passionate when they’re speaking. And I don’t know if that’s true of all Italian
people… of course it’s not true of all Italian people, but it’s certainly this
image you get
from movies. And it’s really fun, you know, I like it. I love that image of
Italians, you
know, very passionate and moving their hands and speaking with passion.
So I don’t know why, but it just was fun. As I listened to these tapes and I
would
repeat, you know it was just normal repeat the phrase, I would move my arms.
So I’m
driving with one hand on the wheel in my car and I’m moving my arms and my body
and I have these big facial expressions and I’m saying «Buon Giorno!» Right?!
I didn’t
say it quietly I would say it really loud.
And I even had this fake, exaggerated Italian accent when I spoke.
It wasn’t a real
Italian accent because I didn’t know any Italian, but I tried. It was just a
normal
American plain, flat accent. I remembered the accents I’ve heard in movies and I
thought oh, this is fun «Buon Giorno! Buon Giorno!» And I moved my arms when I
said it. I was screaming it in my car.
So I didn’t know at the time what I was doing, really, but something interesting
happened. When we went on our trip, when we finally went to Italy,
I found myself
speaking Italian. I had a tiny vocabulary. I mean just one month of studying,
so my
vocabulary was tiny, tiny. I didn’t know grammar at all, nothing.
I didn’t know the past
tense. Present tense that was it and a tiny vocabulary, but because the little
bit I
learned I had it in my body it just came out! I mean I don’t know what happened.
For example, I got on a bus with my sister and some other people. And we made a
mistake we did not pay for the bus. There was a machine at the back of the bus.
You
had to get a ticket and pay. I didn’t know about this. And, ah, so we got in
trouble.
These little like bus police pulled us off the bus and said, «You didn’t pay.
You don’t
have a ticket» and they wanted us to pay this big amount of money,
like a big penalty,
a big fee.
And nobody in the little group I was with… they're all Americans… nobody spoke any
Italian, zero, so I was the only one. I had a tiny bit of Italian.
So the police were telling
me «Oh, you guys didn’t pay.» I don’t know how, I have no idea how,
but I understood what they were saying, the basic idea. Not every word,
but I basically understood
what they were saying and I just started speaking Italian. I have no idea how I
did it.
And I’m using some English words, too, because anytime I didn’t know the
Italian I
would just say it in English. So I’m mixing Italian and English,
but I’m just speaking
really fast and my arms are moving and my hands are moving, just like in my car
as I
was listening to those CDs before. It was amazing. It was the most fluent I
have ever
spoken another language and, yet, I was a total, total beginner.
Maybe I knew 100
words in Italian, maybe less than that, but the words I learned where in my
body and it
just came out because I learned physically, it wasn’t just mental.
And I said «Ah-ha, this is interesting. Maybe we should do this all the time.
«Maybe
when I teach English I should get my students moving their arms and jumping
around
and exaggerating their accent so they sound like cowboys or they sound like
crazy
Americans, like me.
So this is something to think about. I promise you, this works. This works and
it works
powerfully. So anytime you listen to English, whether it’s my lessons or you’re
listening to something on the Internet or you’re watching an English movie,
it doesn’t
matter, when you listen move that body. And when you speak, when you’re
practicing
speaking, I mean, come out of it with emotion. Exaggerate everything. Move your
body like an American, whatever that means to you.
Just imagine it like an exaggerated American, like Jim Carrey the actor,
the comedian
Jim Carrey, you know, John Wayne, the old cowboy, or Clint Eastwood, somebody,
you’re idea of an American, an exaggerated, typical American or British person
if
you’re learning British English. Move like them, speak like them, you know,
exaggerate their accent, exaggerate the facial expressions and when you speak
do it
really loudly. Get your whole body into it. Use your whole body as you do it and
you’re going to connect that mind and body together and it’s so powerful.
When you do that again and again and again every time, every day, every lesson,
everything you listen to, every time you speak English or practice it,
you will create
amazing fluency. You’re going to be shocked and surprised. You won’t believe it.
Because one day some American person or some native speaker is going to talk to
you in English and you’re just going to start speaking. It’s going to come out
of your
mouth. You won’t know…"Wow! Where did it come from? This is amazing! I’m not
thinking. I’m not translating. This is just coming out of my mouth!»
It’s possible. Not only is it possible it will definitely happen,
but you’ve got to use your
body very powerfully to get this result. You can’t just a little bit, «Ah, yeah,
well…»
move your body a little, smile a little, shoulders back a little «ah-ah-ah,»
weak voice.
That won’t work. That will get you weak results. The more powerfully you move
your body as you listen to and speak English the more
fluency you will develop. You wire it in. You put it into your body,
into your nervous
system, mind and body are connected. It is so powerful. You won’t believe the
fluency, it’s amazing, but you’ve got to do it with all of that energy,
all of that passion.
You really have got to do it strongly and powerfully every time.
Not one time, not one
week, not sometimes, every single time you listen to or speak English use all
of your
body, all of your voice and you will create just amazing fluency. I promise you.
We’ll give you your money back. I’ll give you all of your money back.
I’ll give you two
times your money back if you do this and you get no result. Why do I promise you
that? Because I know it works. It’s 100% guaranteed. I have no question about
it. I
know it works, it works every time, but it only works if you do what I’m
telling you. You
know some students say «Oh, I’m shy. I can’t do that.» Bullshit!
Do it alone in your
apartment or in your car where nobody’s watching you, nobody’s looking,
if necessary.
Some of you are crazy, like me, you’ll do it on the street. But if you’re shy or
something, fine, do it at home. Lock the door so your, you know,
husband or wife or
kids or roommates can’t see you and just get in there and start shouting and
jumping
and moving as you’re doing your English lessons, as you’re listening to English,
as
you’re speaking English, moving your body, pouring your body into every single
time.
And then after you do this for one month, two months, six months,
write on the Forums
your results. I promise you, the results are going to be amazing.
All right, so this has been kind of a long commentary, but it’s so important.
It’s so
powerful and it’s damn fun, too. It’s really the center of my system.
This is the
Effortless English System. This is the most important part, the central part.
Without
this nothing else works. This is the fuel. This is the energy for all of it.
All right, so do
it.
Okay, good. Do you understand that I feel strongly about this? I hope you do.
All
right, I will see you next time for the next commentary. Meanwhile,
move that body!
Şarkı sözü çevirisi
Beden ve zihin yorumu
Merhaba, ben AJ, ikinci yorumumuza hoş geldiniz. Buna "vücut ve vücut" denir «
Akıl.»
Tahmin edebileceğiniz gibi, bu beden ve zihin ile ilgili. İlginç ... özellikle ne
istemek
sana bağırdığım ve seninle konuştuğum bir şey hakkında konuşmak
sırasında hakkında
bu derslerin çoğu, vücudumuz ve zihnimiz arasındaki bağlantıdır.
Ve en büyük sorunlardan biri... en büyüğünü söylemeyeceğim, ama kesinlikle bir tane
of the
şu anda okullarımızla ilgili en büyük sorun, beden ve zihni ayırdığımızdır. Biz
öğrenmenin oturarak, hareketsiz oturarak yaptığımız bir şey olduğuna dair bir fikriniz var mı,
hareket etmeyin.
Sadece oturuyoruz, pasif olarak bazı öğretmenlerin konuşmasını dinliyoruz ve bu
öğrenme. Bu
dünyanın birçok ülkesinde okullarımızın çoğunda neler oluyor?
Aslında, bu öğrenmek için çok, çok verimsiz bir yoldur. Bu çok değil
etkili. Yapıyor musun
bu şekilde bir şeyler öğrenmek mi? Emin. Bir şeyler öğreniyorsun, ama daha fazlasını öğreniyorsun.
yavaşça,
bedeninizi ve zihninizi birleştirebileceğinizden daha az derin, daha az güçlü;
eğer yapabilirsen
zihniniz ve vücudunuz aracılığıyla aynı anda öğrenin.
Şimdi çok ilginç deneyimler yaşadım ve bir
çiftleştirmek
bu fikir hakkında insanlar ve bu tür bir fikir geliştirmeme yardımcı oldu ve bu
öğretim
stil. Ve öğrendiğim ilk kişilerden biri Dr. James Asher ve Dr.
Asher
Kaliforniya'daki San Jose Üniversitesi'nde dil öğretmeni ve profesördür.
Ve o
tpr, TPR adı verilen bir dil öğrenme yöntemi geliştirdi.
TPR, toplam fiziksel yanıt, toplam fiziksel yanıt anlamına gelir. Bu bir öğretim
yeni başlayanlar ile özellikle iyi çalışan bir yöntem. Bu harika, harika bir yöntem
yeni başlayanlara öğretmek. Aslında, yeni başlayanlar için İngilizce dersleri geliştirirsem,
kullanacak
Tpr, başlangıç İngilizcesini öğretmek için çok, çok güçlü bir yöntemdir.
TPR'DE
öğrenciler, bir dilde pasif olarak oturarak değil, çeviriden değil, bir dil öğrenirler.
sandalye ama
hareket yoluyla. Dilin temel çekirdeğini hareketle öğrenirler.
Nasıl oluyor bu iş. Örneğin, bir sınıfım olduğunu ve bir sınıf olduğunu varsayalım.
sınıf başına. Sıfır İngilizce, değil mi? Sınıftaki herkes sıfır İngilizceye sahiptir.
Onlar
hiçbir şey bilmiyorum, İngilizce bir kelime bile bilmiyorum. Onlara nasıl öğretebilirim?
Nedir
onlara öğretmenin en iyi yolu? Eh, normalde, normal bir sınıfta, onlar olurdu
öğretti
çeviri ile değil.
Öğretmen, örneğin, stand kelimesini öğretmek isterlerse derdi,
kalkmak,
tahtaya stand up yazacaklardı ve sonra bunu tercüme edeceklerdi
ifade
kendi ana dillerine.
Yani hayal ederseniz, diyelim ki, Japonya'da, bu yüzden Japon öğrenciler var. Japonca
öğretmen-Japonya'daki öğretmen - tahtaya ayağa kalkacak ve sonra
öğretmen bunu Japonca'ya çevirirdi ve öğrenciler böyle yapardı
öğrenin
kelimeyi ayağa kalk. Çeviri bunu öğrenmek istiyorsunuz.
Onlar yazmak istiyorum
defterleri ve sonra tekrar tekrar ezberlemeye çalıştılar. Kalkmak
buna eşittir, ayağa kalk, buna eşittir, çeviri, çeviri, ezberle, ezberle.
Bu tamamen zihinsel, değil mi? Sadece sandalyelerinde oturuyorlar.,
bir şey yok
vücutlarıyla birlikte olmak, sadece zihinsel bir egzersiz. Evet, sonunda yaparlar.
Öğrenmek
bu ifade ayağa kalkar, ancak derinden öğrenmezler. En çok da bu yüzden
Japonca
örneğin, öğrenciler çok iyi İngilizce konuşamazlar ve anlamıyorlar
İngilizce çok iyi konuşuldu.
Yazılı İngilizce farklıdır çünkü yazılı İngilizce daha zihinsel bir şeydir
süreç, sen
gerekirse yavaş gidebilirsin. Ama konuşulan İngilizce hızlı, anında gerektirir
anlama
ve gerçekten vücudunuzda öğrenmeniz gerekiyor. Senin içine derin gitmek gerekiyor
zihin ve
doğal hızlarda hızlı bir şekilde anlayacak ve konuşacaksanız vücut.
Dr. Asher bunu nasıl öğretirdi, çünkü aslında bu onun yöntemi mi?
Pekala, Dr.
Asher bunu öğretmek için tamamen farklı bir yol geliştirdi.
hareket ve
çeviri olmadan. Yani ne yapardı bir sandalyeye otururdu ve sonra
duruş
ayağa kalktı ve aynı zamanda ayağa kalktı, " ayağa kalk.
"Sonra o
fiziksel olarak, oturduğu sınıfın önünde otururdu.
O oturdu gibi o
otur ifade «derdi.»
Sonra ayağa kalktı ve ayağa kalktığında, elbette, onun ile ayağa kalktı
beden, fiziksel olarak. Sonra oturdu ve «otur " ifadesini söyledi»,
tekrar tekrar. Ve, bilirsin, çok yakında öğrenciler, " Ahhh», onlar
anlamak. «Görüyorum, Evet. Ayakta duruyor ve bu ifadeyi söylüyor.
ayağa kalk ve sonra oturduğunda, oturmak anlamına gelen başka bir ifade söyler
aşağı,
ahhh ... " biliyor musun? Bazı zihinsel anlayışları var, ama bu seviyede
hâlâ
sadece akıl hastası.
Çeviri yok, bu yüzden eski yöntemden daha iyi, ama yine de
sadece zihinsel. Onun
o kadar derin değil.
Sonra Dr. Asher birkaç öğrenci seçer, belki de çok şey öğrenen bazı öğrenciler.
hızla. Onları sınıfın önüne getiriyor ve sandalyeleri var.
Hepsi oturup
birlikte sandalyelerde, Dr. asher ortada ve belki de bir öğrenci
sol ve
sağında bir öğrenci var. Hepsi oturuyor.
Ve sonra öğrencilere bakar ve ayağa kalkar ve sonra bunlara bakar
onunla öğrenciler var ve ellerini kullanıyor ... bilirsin, " ayağa kalk,
kalkmak»,
Doğru mu? Ve öğrenciler ona bakar ve hareketini kopyalarlar, bu yüzden ayağa kalkarlar
yukarı.
Ve sonra Dr. Asher " otur» diyor ve sonra oturuyor ve ona bakıyorlar ve
onlar
hareketlerini kopyala ve otur. Bunu birçok kez tekrarlıyor.
Sonra, Dr. Asher odanın köşesine doğru yürür, belki. Öğrenciler
ön
sınıfın, model öğrenciler, hala sandalyelerde oturuyorlar.
Ve bu sefer sadece
yazıyor. Bu sefer göstermiyor. Gösteri yok, sadece söylüyor.
Diyor
» ayağa kalk " ve öğrencilere bakıyor. Ve ne olur? Evet zekiler
öğrenciler, değil mi? Bu yüzden ayağa kalkıyorlar. Anlamaya başlıyorlar.
Onlar ayağa
ve sonra " ah, güzel.» Evet alkış! «demişti." İyi iş, Evet, Evet!"Herkes içeri
sınıf alkışlar: "Evet!«Ve sonra» otur " diyor ve öndeki öğrenciler
of the
sınıf - iki öğrenci-oturuyorlar. Herkes alkışlıyor « " Evet, çok iyi iş!
"Ama
bitmedi.
Yani bu öğrenciler artık model, örnek, rol model ve hepsi
-den
sınıf onlardan öğreniyor. "Ahhh, ne yapacağımı biliyorum.
«Yani, tabii ki de
bu nokta, zihinsel olarak, herkes anlıyor. Neler olduğunu biliyorlar.
bu iki ifadeyi anlayın, ancak henüz yeterince derin değil, çünkü onlar
varmak
kendi vücutlarına al.
Sonra Dr. Asher, " Tamam, teşekkür ederim."Öğrenciler gider ve otururlar.
Ve
şimdi tüm sınıf Dr. Asher'ı takip ediyor. Bu yüzden tekrar sandalyesine oturur ve o
diyor ki «stand
yukarı " ve sonra ayağa kalkar ve sınıfa ve sınıftaki herkese işaret eder
onunla ayağa kalkar. O zaman aferin size alkış! «demişti.""ve sonra" otur.
«O
oturur ve tüm sınıf onunla oturur.
Şimdi vücutlarına giriyorlar, sadece entelektüel değil, aynı zamanda entelektüel değil.
fiziksel olmak.
Zihinleri ve bedenleri ile aynı anda öğreniyorlar.
Ve bunu Tekrarlıyor
tekrar ve tekrar ve tekrar. Ve sonra yaptığı şey göstermeyi bırakmasıdır,
yani o
sınıfın köşesinde duruyor ve sadece " ayağa kalk.» Bütün öğrenciler
duruş.
«Otur " diyor.» Bütün öğrenciler oturur.
Artık onu kopyalamıyorlar, şimdi sadece sözlerine cevap veriyorlar.
Kalkmak,
oturmak. Kalk, otur. Sınıf fiziksel olarak ayağa kalkıyor, oturuyor
fiziksel olarak, fiziksel olarak ayağa kalkmak ve fiziksel olarak tekrar tekrar oturmak.
Tarafından
bu süreci yaparken, dil derin, derin, derin bir dil haline gelir.
bilinçsiz, fiziksel bedene. Sonuç olarak, öğrenciler bunları öğrenirler
ifadeler
en ince ayrıntısına kadar. Bunu nasıl biliyoruz? Çünkü onlara testler yapıyoruz.
Tamam, devam ediyor. Tabii ki, bu çok basit bir örnektir;
bu ilk olurdu
sınıf. Ancak bu süreç çok hızlı bir şekilde daha karmaşık hale gelir, böylece daha sonra
sınıf,
belki iki hafta sonra, Dr. Asher "köşeye git" gibi bir şey söylüyor,
almak
Kırmızı Kitap, Susan'a getir ve otur.» Vay be, değil mi? Yani şimdi bir tane var
çok uzun, karmaşık bir komut. Ne olur? Aslında öğrenciler yapıyor.
Ayağa kalkarlar, köşeye giderler, kırmızı kitabı alırlar,
Susan verirler
kim başka bir öğrenci ve sonra oturuyorlar. Tüm bu fiziksel eylemler,
onlar sahip
bütün bunları öğrendi. Fiil «gitmek» öğrendikleri, öğrendikleri
yer
"köşe", «al» fiilini öğrendiler, «kitap " kelimesini öğrendiler»,
onlar
«mavi» kelimesini, «mavi» sıfatını vb.öğrendim.
Yani bu şekilde tüm bu isimleri, fiilleri ve sıfatları öğreniyorlar ve
edatlar, ama bedenleriyle, fiziksel bedenleriyle öğreniyorlar.
Yok
çeviri oluyor ve sadece entelektüel değil, hepsini yapıyorlar
bu işler.
Derin, derin, derin alıyorlar çünkü zihni ve bedeni aynı anda kullanıyorlar.
aynı
Zaman.
Yani bu konuda gerçekten harika olan şey nihai sonuçtur. Bakalım ne olacak.
Küçük bir sorunumuz var.
bir Dr. Asher ile ya da TPR kullanarak benimle sınıf, bu fiziksel yolu kullanarak
öğrenme. Ve
sonra başka bir normal sınıfımız var, bilirsin, çeviri ve dilbilgisi kullanarak ve
kitaplar. Onları sıfırdan başlatıyoruz. Her ikisi de sıfır seviyededir ve onlara öğretiriz
altılı
aylar, fiziksel yöntemi kullanan bir sınıf-beden ve zihin-diğer sınıf
sadece
zihin.
Altı ayın sonunda onlara testler veriyoruz. Kelime dağarcığını test ediyoruz.
Onları test ediyoruz
dilbilgisi. Dinleme yeteneklerini test ediyoruz. Konuşma yeteneklerini test ediyoruz,
onların yazma
yetenek. Her şeyi test ediyoruz ve bu şaşırtıcı kısım. Bu sınıf
ile öğrendim
vücutları dört ya da beş kat daha fazla şey öğrendi. Öğrenilen bir şeyi yok ettiler
küçük
geleneksel normal sınıftan çok daha fazlası. Onların anlayışı çok
iyileştirmek.
Kelime dağarcığı çok daha büyük. Konuşma yetenekleri daha iyi.
Her şey daha iyi
ve sadece biraz daha iyi değil, çok daha iyi.
İşte araştırma ile bulduğumuz başka bir şey. Uzun bir süre boyunca, bir tane diyelim
bir yıl, iki
yıllar boyunca, her iki gruba da bakıyoruz ve hangi grubun İngilizce öğrenmeye devam ettiğini görüyoruz
ve
hangi grup, bilirsin, ayrılıyor. Çünkü gerçekten dil ile ilgili en büyük sorun
İngilizce öğrenirken, bence bir numaralı sorun insanların sigarayı bırakmasıdır,
onlar
sadece dur, anlıyor musun? Hayal kırıklığına uğrarlar, depresyona girerler. «Ah " diye düşünüyorlar.,
Yapamam
yap " ve bırakıyorlar. Denemiyorsan öğrenemezsin.
Birçok kişi eninde sonunda istifa nasıl ve bu yüzden fiyatları karşılaştırmak, mukayese
fiziksel sınıf ve kaç kişi sonunda geleneksel sınıflardan ayrıldı.
Ve bu
bu başka bir büyük avantaj. Fiziksel yöntemi kullanan insanlar
İngilizce,
çalışmaya devam ediyorlar. Niçin? Çünkü bundan hoşlanıyorlar. Niçin? Çünkü onlar
başarılı. Kendilerini başarılı hissediyorlar, kendilerini güvende hissediyorlar, daha hızlı öğreniyorlar,
onlar
daha iyi yapmak ve eğlenceli.
Zihinlerini ve bedenlerini aynı anda kullanıyorlar. Hareket ediyorlar ve
onlar
gülüş. Harika. Diğer sınıf, sıkıldılar ve
yetmezlikler. Bu yüzden, onların
bırakma oranı, bırakma oranı, geleneksel olarak çok daha yüksektir
sınıflar bitti
zaman bir yıl, iki yıl, dört yıl veya beş yıl.
Geleneksel sınıflardaki çoğu insan istifa eder. Eğer zorlanmazlarsa
öğrenmek, eğer onlar
bir seçim var, sonunda sadece sınıflardan ayrılıyorlar. Eğitim Durmazlar
İngilizce olarak
olabildiğince erken. Çoğu insan, %80 veya %90 gibi, gerçekten yüksek bir seviyedir.
Ama insanlar
fiziksel sınıflarda, birçoğu İngilizce öğrenmeye devam ediyor,
bu evde kalıyorlarmış
sınıf. Ve sonuç olarak, birçoğu aslında akıcı hale geliyor.
Bu yüzden beden ve zihin ile ilgili bu fikri öğrendiğim başka bir kişi.
her ikisiyle de öğrenmek Tony Robbins. Şimdi Tony'den daha önce bahsetmiştim.,
özellikle içinde
derslere başlıyorum. Tony ... motivasyonel olarak adlandırılmayı sevmez.
hoparlör. O
biliyorsun bu insanların yaşamlarını, hayatlarını kontrol altına almak, nasıl yaşamak
hayat türü
istiyorlar. Ve bu başlangıç derslerinin çoğu Tony'nin fikirlerinin çoğundan bahsediyor.
Ve Tony, seminerlerinde, özellikle seminerlerinde, beden ve zihni kullanır
at the
aynı zamanda. Tony Robbins seminerine gidip 12 kişilik bir sandalyede oturmuyorsun.
saatlikler
ve hiçbir şey yapmayın ve sadece onu dinleyin ve not alın. Hayır. Seni zıplatıyor ve
bağırıp çağırarak. Ondan ders almak için her zaman vücudunu kullanıyorsun.
Ve şu ifadeye sahip, diyor ki, «vücuduna Al."O gibi" sen gerçekten yok
bir şey bilin, her şey, vücudunuzda olana kadar, zihniniz ve bedeniniz
birlikte öğrendim."O zaman gerçekten derin bir şey biliyorsun, herhangi bir fikir,
herhangi
inanç, her şey. Vücudunuzda olduğunda o zaman zahmetsiz,
işte o zaman kolay.
İşte o zaman bir ustasın, İngilizceyi vücuduna soktuğun zaman.
Ne zaman değil,
sadece " koş» kelimesini anlamak, bilirsin, koş, koş ve sonra çevirirsin
senin için
dil. Bu ruh var. Böyle bir şey yok.
Ama eğer İngilizce «koş» kelimesini söylerseniz ve o zaman yerinde koşarsınız,
sen ile koşuyorsun
vücudunuz, bacaklarınızı yukarı ve aşağı hareket ettiriyorsunuz-şu anda benim gibi — orada
çok şey
zihninizde, sinir sisteminizde, fiziksel bedeninizde daha derin bir bağlantı.
Ve
sonra bunu aldığınızda ve tekrar tekrar ve tekrar yaptığınızda, beden ve zihin,
vücut
ve aklınızda bulundurun, bu kelime sizin bir parçanız olur. Bunu asla unutmayacaksın ve unutacaksın
bunu kullanın
hızlı, kolay, zahmetsizce, bir anadili gibi. Bu yüzden yerli
konuşmacılar konuşuyor
onların dili çok zahmetsizce. Sadece kafalarında değil, bedenlerinde de.,
onların bütünü
vücut.
Bu yüzden bu kadar çok konuşuyorum ve her zaman sana hatırlatıyorum ve söylüyorum,
Biliyorsun,
bu dersleri yaparken hareket edin. Kollarınızı hareket ettirin, kollarınızı hareket ettirin, yüksek sesle bağırın.
Yüzünü hareket ettirin, büyük gülümsemeler, büyük yüz ifadeleri. Her şeyi abartın.
Bir tane var
bunun bir başka örneği ve geçmişimde okuduğum zamanlardan geliyor
İtalyanca için
birazı. Ve biraz, yani çok az, bir tanesi için İtalyanca çalıştım
ay çünkü,
aslında, kız kardeşim İtalya'ya ücretsiz bir gezi kazandı, sadece Roma'ya. Roma'ya git ve
Floransa için
temel olarak bir hafta. Sanırım on gündü.
Çok heyecanlıydım. «Oh, benimle gelir misin dedi.» Çünkü iki oldu
insanlar,
iki kişi için İtalya'ya ücretsiz bir gezi oldu, bu yüzden kız kardeşim ve ben gidecektik.
Ve sana
biliyor musun, daha önce hiç İtalyanca çalışmamıştım, ama düşündüm ki, oh, eğlenceli olabilir.
bir öğrenmek için
küçük İtalyan, sadece bir haftalığına. Akıcı bir şekilde konuşmak için gitmiyorum,
İtalyanca akıcı olmak ve mükemmel konuşmak umurumda değil,
Sadece bir tane için biraz çalışacağım.
aylık. Belki barda biriyle konuşabilirim ya da sipariş verebilirim.
bir restoranda bir şey, çok basit.
Bu yüzden İtalyanca çalıştım. Bu Cd'lerim vardı, aslında Pimsleur Cd'leriydi,
ve ben dinledim
işe gittiğimde arabamdaydı. Ama öğrendiğimde farklı bir şey yaptım.
İtalyanca, okuduğum diğer dillerden farklı. Yaptığım şey taşınmamdı.
vücudum
İtalyanca öğrenirken deli gibi.
Arabada sürüyorum ... ve sanırım onunla çok fazla film izlediğim için.
İtalyanca
insanlar ya da İtalyan-Amerikalılar ve her zaman kollarını hareket ettiriyorlar ve
onlar çok
onlar konuşurken tutkulu. Ve bunun tüm İtalyanlar için doğru olup olmadığını bilmiyorum
insanlar ... tabii ki tüm İtalyan halkı için doğru değil, ama kesinlikle bu
aldığınız görüntü
filmlerden. Ve bu gerçekten eğlenceli, biliyorsun, hoşuma gidiyor. Bu görüntüyü seviyorum
İtalyanlar, sen
biliyorum, çok tutkulu ve ellerini hareket ettiriyor ve tutkuyla konuşuyor.
Nedenini bilmiyorum ama eğlenceliydi. Bu kasetleri dinlerken ve ben
olurdu
tekrar ediyorum, biliyorsun, bu sadece normal bir ifadeydi, kollarımı hareket ettirirdim.
Ben
bir elimle arabamın direksiyonuna geçiyorum ve kollarımı ve vücudumu hareket ettiriyorum
ve bu büyük yüz ifadeleri var ve diyorum ki " Buon Giorno!» Değil mi?!
Değil mi
sessizce söyle, çok yüksek sesle söyleyebilirim.
Hatta konuştuğumda sahte, abartılı bir İtalyan aksanı bile vardı.
Ama bir gerçek değildi
İtalyan aksanı, çünkü İtalyanca bilmiyordum, ama denedim. Sadece bir oldu
normal
Amerikan düz, düz aksan. Filmlerde duyduğum aksanları hatırladım ve ben
düşündüm oh, bu eğlenceli " Buon Giorno! Buon Giorno! Ben ne zaman » ve kollarımda taşıdım
dedi. Arabamda bağırıyordum.
O zaman ne yaptığımı bilmiyordum, gerçekten, ama ilginç bir şey
olmamış. Seyahatimize gittiğimizde, sonunda İtalya'ya gittiğimizde,
Buldum kendimi
İtalyanca konuşma. Küçük bir kelime dağarcığım vardı. Sadece bir aylık eğitim demek istiyorum.,
yani benim
kelime dağarcığı çok küçüktü. Dilbilgisini hiç bilmiyordum, hiçbir şey.
Geçmişi bilmiyordum.
gergin. Şimdiki zaman o ve küçük bir kelime oldu, ama çünkü küçük
biraz ben
vücudumda olduğunu öğrendim, sadece dışarı çıktı! Yani ne olduğunu bilmiyorum.
Örneğin, kız kardeşim ve diğer bazı insanlarla bir otobüse bindim. Ve yaptığımız bir
hata otobüs için ödeme yapmadık. Otobüsün arkasında bir makine vardı.
Sen
bir bilet almak ve ödemek zorunda kaldı. Bunu bilmiyordum. Ve, ah, biz de içeri girdik
sorun.
Bu küçük otobüs polisi bizi otobüsten çıkardı ve " ödemedin.
Değil mi
bir bilet var» ve bu büyük miktarda para ödememizi istediler,
büyük bir ceza gibi,
büyük bir ücret.
Ve birlikte olduğum küçük gruptaki hiç kimse ... hepsi Amerikalı ... kimse konuşmadı
İtalyan, sıfır, yani tek kişi bendim. İtalyan küçük bir bit vardı.
Bu yüzden polis söylüyordun
ben " oh, siz ödemediniz."Nasıl olduğunu bilmiyorum, nasıl olduğu hakkında hiçbir fikrim yok,
ama ne dediklerini anladım, temel fikir. Her kelime değil,
ama temelde anladım
ne diyorlardı ve ben sadece İtalyanca konuşmaya başladım. Hiçbir fikrim yok nasıl
oldu.
Ve ben de bazı İngilizce kelimeler kullanıyorum, çünkü her zaman bilmiyordum
İtalyanca I
sadece İngilizce söylerdim. Bu yüzden İtalyanca ve İngilizce karıştırıyorum,
ama ben sadece konuşuyorum
çok hızlı ve kollarım hareket ediyor ve ellerim hareket ediyor, tıpkı arabamdaki gibi
ben gibi
o CD'leri daha önce dinliyordum. İnanılmazdı. En akıcı oldu ki
hiç var
başka bir dil konuştum ve yine de tam bir acemi oldum.
Belki 100 tane biliyordum.
İtalyanca kelimeler, belki bundan daha az, ama nerede öğrendiğim kelimeler
vücut ve o
sadece fiziksel olarak öğrendiğim için ortaya çıktı, sadece zihinsel değildi.
Ve dedim ki " ah-ha, bu ilginç. Belki de bunu her zaman yapmalıyız.
«Belki
İngilizce öğrettiğimde, öğrencilerimin kollarını hareket ettirmesini ve atlamasını sağlamalıyım
etrafta
ve aksanlarını abartıyorlar, böylece kovboylar gibi ses çıkarıyorlar ya da
çılgın
Amerikalılar, benim gibi.
Bu düşünmek bir şeydir. Söz veriyorum, işe yarıyor. Bu işe yarıyor ve
çalışır
güçlü. Yani ne zaman İngilizce dinlerseniz, ister benim derslerim olsun, ister siz olun
internette bir şeyler dinliyorsunuz ya da bir İngiliz Filmi izliyorsunuz,
öyle değil
önemli olan, dinlerken o bedeni hareket ettirin. Ve konuştuğunda, konuştuğunda
pratik
konuşma, yani, duygularını bir kenara gel. Her şeyi abartın. Hareket ettir
bir Amerikalı gibi vücut, senin için ne ifade ediyorsa.
Sadece abartılı bir Amerikalı gibi hayal edin, Jim Carrey gibi aktör,
komedyen
Jim Carrey, bilirsin, John Wayne, eski kovboy, ya da Clint Eastwood, biri,
bir Amerikalı, abartılı, tipik bir Amerikalı ya da İngiliz insanının fikrisiniz
eğer
İngiliz İngilizcesi öğreniyorsun. Onlar gibi hareket et, onlar gibi konuş, bilirsin,
aksanlarını abartın, yüz ifadelerini abartın ve konuştuğunuzda
Onu yap
gerçekten yüksek sesle. Tüm vücudunu içine al. Tüm vücudunuzu yaptığınız gibi kullanın ve
o zihni ve bedeni bir araya getireceksin ve çok güçlü.
Bunu tekrar ve tekrar ve tekrar her zaman, her gün, her ders yaptığınızda,
dinlediğiniz her şey, her İngilizce konuştuğunuzda veya pratik yaptığınızda,
sen yaratacak
inanılmaz akıcılık. Şok olacaksın ve şaşıracaksın. İnanmayacaksın.
Çünkü bir gün bir Amerikalı ya da yerli bir konuşmacı onunla konuşacak.
sen ingilizcesin ve konuşmaya başlayacaksın. Çıkıp gidiyor
senin
ağız. Wow biliyor..."olmayacak! Nereden geldi? Bu inanılmaz! Ben değilim
düşünce. Çeviren ben değilim. Bu ağzımdan çıkıyor!»
Mümkündür. Sadece bu mümkün değil, aynı zamanda kesinlikle olacak,
ama senin kullanman gerek.
vücut böyle bir sonuç elde etmek için çok güçlüdür. Sadece biraz, " Ah, evet,
iyi…»
vücudunuzu biraz hareket ettirin, biraz gülümseyin, omuzlarınızı biraz geriye doğru hareket ettirin «ah-ah-ah,»
zayıf ses.
Bu işe yaramaz. Bu size zayıf sonuçlar verecektir. Daha güçlü bir şekilde taşımak
daha fazla İngilizce dinlerken ve konuşurken vücudunuz
akıcılık gelişecektir. Sen bağla. Vücuduna koydun.,
sinir içine
sistem, zihin ve beden birbirine bağlı. O kadar güçlüdür. İnanmayacaksın
akıcılık, bu şaşırtıcı, ama tüm bu enerjiyle yapmak zorundasın,
tüm bu tutku.
Bunu her seferinde güçlü ve güçlü bir şekilde yapmak zorundasın.
Tek bir kez bile değil
hafta, bazen değil, İngilizce dinlediğiniz veya konuştuğunuz her seferinde her şeyi kullanın
senin
vücut, tüm sesiniz ve sadece inanılmaz bir akıcılık yaratacaksınız. Sana söz veriyorum.
Paranı geri vereceğiz. Tüm paranı geri vereceğim.
Sana iki tane vereceğim.
bunu yaparsanız ve sonuç almazsanız, paranızı birkaç kez geri alırsınız. Neden sana söz veriyorum
bu? Çünkü işe yaradığını biliyorum. Bu %100 garantilidir. Bu konuda hiçbir sorum yok
bu. Ben
bunu yaparsanız ben ne işe yarıyor her zaman çalışır, ama sadece çalışır
sana söylüyorum. Sen
bazı öğrencilerin " ah, utangaçım. Bunu yapamam."Saçmalık!
Yalnız bunu
kimse sizi izliyor, kimse bakmıyor nerede daire ya da araba ,
gerekirse.
Bazılarınız deli, benim gibi, bunu sokakta yapacaksınız. Ama eğer utangaçsan ya da
bir şey, iyi, evde yap. Kapıyı kilitle, böylece senin, biliyorsun,
kocası veya karısı ya
çocuklar ya da oda arkadaşları seni göremez ve sadece oraya girip bağırmaya başlar ve
atlama
ve İngilizce derslerinizi yaparken, İngilizce dinlerken hareket edin,
olarak
İngilizce konuşuyorsunuz, vücudunuzu hareket ettiriyorsunuz, vücudunuzu her birine döküyorsunuz
Zaman.
Ve sonra bunu bir ay, iki ay, altı ay boyunca yaptıktan sonra,
forumlarda yaz
sonuçların. Sana söz veriyorum, sonuçlar harika olacak.
Pekala, bu uzun bir yorumdu, ama bu çok önemli.
Öyle
güçlü ve çok eğlenceli. Bu gerçekten sistemimin merkezi.
Bu...
Zahmetsiz İngilizce Sistemi. Bu en önemli kısım, orta kısımdır.
Onsuz
bu başka hiçbir şey işe yaramıyor. Bu yakıt. Bu, hepsinin enerjisidir.
Pekala, bunu yapmak
bu.
Tamam, iyi. Bu konuda güçlü hissettiğimi anlıyor musun? Umarım öyledir.
Tüm
Tamam, bir sonraki yorumda görüşürüz. Bu arada,
hareket ettir şu cesedi!